果果

CMA與CPA作為最權(quán)威、含金量較高的兩項(xiàng)財(cái)會(huì)資格認(rèn)證咨詢(xún)，一直是認(rèn)證老師人助力職業(yè)發(fā)展的首選。今年的CPA考試和CMA考試剛剛落下帷幕，2017年的比拼卻已悄然開(kāi)始了，但持證CMA和CPA兩者究竟有何不同呢?不想盲目考證的話，那就仔細(xì)看好他們之間的不同吧。

一、價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式不同

對(duì)于認(rèn)證老師人來(lái)說(shuō)，所持證書(shū)不同，直接決定了自己的含金量和市場(chǎng)價(jià)值。CMA是管理iso認(rèn)證老師證書(shū)，CPA是認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師證書(shū)，二者的本質(zhì)區(qū)別直接導(dǎo)致了它們的發(fā)展前景的差別。CPA是認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師領(lǐng)域偏向?qū)徲?jì)的認(rèn)證咨詢(xún)，拿到證書(shū)之后在iso認(rèn)證老師師事務(wù)所工作的占絕大多數(shù)，對(duì)于就業(yè)方向鎖定企業(yè)的求職者來(lái)說(shuō)CPA作為敲門(mén)磚的作用不是很大，CMA是管理iso認(rèn)證老師領(lǐng)域范疇的權(quán)威認(rèn)證咨詢(xún)，是第一個(gè)由單位正式引進(jìn)的國(guó)際化認(rèn)證老師管理認(rèn)證咨詢(xún)。

CPA只是記錄財(cái)富，而CMA能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值?，F(xiàn)代企業(yè)的人才需求要求認(rèn)證老師人員不僅僅擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要求認(rèn)證老師人員有著國(guó)際視野、戰(zhàn)略思維、管理思維、業(yè)務(wù)思維等綜合性需求。而CMA培養(yǎng)的正是這種人才，從廣度和深度上都極富競(jìng)爭(zhēng)力。

二、職業(yè)發(fā)展方向不同

CPA持證者只有兩種從業(yè)去向：一是進(jìn)入iso認(rèn)證老師師事務(wù)所，有兩年審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)后可申報(bào)轉(zhuǎn)為申報(bào)iso認(rèn)證老師師;二是不進(jìn)入事務(wù)所，可先加入iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)，成為非執(zhí)業(yè)會(huì)員，非執(zhí)業(yè)會(huì)員入會(huì)后要參加繼續(xù)教育，才能使資格永久保留。否則，證書(shū)5年后作廢。執(zhí)業(yè)證書(shū)取得后可以進(jìn)行申報(bào)iso認(rèn)證老師師的本行行業(yè)，一般去iso認(rèn)證老師事務(wù)所，可進(jìn)行簽證。非職業(yè)證書(shū)以后只可以進(jìn)入企業(yè)單位從事認(rèn)證老師經(jīng)理或總管，但不能進(jìn)行簽證審計(jì)。簡(jiǎn)言之，執(zhí)業(yè)后可以簽審計(jì)報(bào)告，非執(zhí)業(yè)則不行。非執(zhí)業(yè)證書(shū)沒(méi)有執(zhí)業(yè)證書(shū)那么全面的權(quán)利。

由于CMA是美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)(IMA)出于適應(yīng)管理iso認(rèn)證老師發(fā)展和企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的需要而推出的，這就注定了CMA始終與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)習(xí)CMA可以勝任諸如成本iso認(rèn)證老師師、管理iso認(rèn)證老師師、高級(jí)iso認(rèn)證老師師、認(rèn)證老師分析師、預(yù)算分析師、認(rèn)證老師經(jīng)理、認(rèn)證老師總監(jiān)、首席認(rèn)證老師官(CFO)、首席執(zhí)行官(CEO)等崗位。

在中國(guó)，CMA深受世界500強(qiáng)企業(yè)、外資企業(yè)、大型單位的青睞，尤其美資公司、上市公司和單位都非?？粗谻MA。廣泛地被企業(yè)采用并成為主要人力資源評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，招聘高級(jí)認(rèn)證老師人才時(shí)明確規(guī)定CMA持證者優(yōu)先錄用。

三、未來(lái)上升空間不同

申報(bào)iso認(rèn)證老師師簡(jiǎn)稱(chēng)CPA是中國(guó)的一項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格考試。從1991年開(kāi)始實(shí)行的申報(bào)iso認(rèn)證老師全國(guó)統(tǒng)一考試制度，1993年起每年舉行一次。而美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師(CMA)系全球權(quán)威的管理iso認(rèn)證老師組織美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)(IMA)旗下的權(quán)威專(zhuān)業(yè)認(rèn)證咨詢(xún)資格，始于1919年，全球會(huì)員超過(guò)8萬(wàn)，遍及180個(gè)單位。從建制時(shí)間上來(lái)講比中國(guó)的申報(bào)iso認(rèn)證老師師CPA早了70多年。然而，不幸的是，這起先進(jìn)的權(quán)威的適用的國(guó)際認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢(xún)CMA真正被國(guó)資委、單位外國(guó)專(zhuān)家局引進(jìn)中國(guó)是在2009年。于是，CPA基于特殊國(guó)情被中國(guó)99%的認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師所認(rèn)識(shí)。學(xué)iso認(rèn)證老師、考CPA、進(jìn)“四大”，一直是傳統(tǒng)財(cái)會(huì)人士一成不變的思想，造成了CPA在傳統(tǒng)認(rèn)證老師人士心中暫時(shí)不可撼動(dòng)的位置，再加上很多傳統(tǒng)認(rèn)證老師人士對(duì)CMA的首次認(rèn)知度不夠，也極大的局限了職業(yè)規(guī)劃思路。

事實(shí)上，從實(shí)用性、適用范圍、認(rèn)可程度及未來(lái)財(cái)會(huì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，CMA較CPA則更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。CMA認(rèn)證咨詢(xún)專(zhuān)注于管理iso認(rèn)證老師人才的培養(yǎng)和發(fā)展，以“認(rèn)證老師支持戰(zhàn)略決策，戰(zhàn)略融于認(rèn)證老師管理”為理念，幫助認(rèn)證老師人員全面掌握“認(rèn)證老師+管理+業(yè)務(wù)”知識(shí)體系。CMA知識(shí)體系包含了一整套先進(jìn)、適用的管理iso認(rèn)證老師理論，側(cè)重于預(yù)算預(yù)測(cè)、內(nèi)部控制、決策支持、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本分析等內(nèi)容，自1972年在全球推廣以來(lái)，以其全面系統(tǒng)的知識(shí)體系和實(shí)用性，迅速成為了全球認(rèn)證老師管理者職業(yè)典范的象征，被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為全球財(cái)會(huì)領(lǐng)域的Mini-MBA。作為美國(guó)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域三大黃金認(rèn)證咨詢(xún)之一，世界500強(qiáng)企業(yè)已經(jīng)把CMA認(rèn)證咨詢(xún)作為衡量專(zhuān)業(yè)認(rèn)證老師管理者職業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)道德的最佳標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)IMA最新認(rèn)證老師人士薪資調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)：CMA認(rèn)證咨詢(xún)持有者比非持有者工資高34%，部分年薪高達(dá)80萬(wàn)。