碳毯

CMA在國內(nèi)知名度很高，作為管理iso認(rèn)證老師行業(yè)標(biāo)桿證書受到很多認(rèn)證老師人的認(rèn)可，考下CMA對于你的個人技能池深度和職業(yè)發(fā)展都有直接幫助。

對于CMA證書本身價值

1、管理iso認(rèn)證老師CMA有利于提升個人綜合能力！

管理iso認(rèn)證老師CMA考試內(nèi)容幾乎涵蓋所有MBA課程，準(zhǔn)備考試被比喻為讀了個迷你工商管理碩士課程（Mini-MBA Program）。因此，取得CMA資格不僅代表其具備完整iso認(rèn)證老師及認(rèn)證老師相關(guān)領(lǐng)域知識，也表現(xiàn)了具備著高度專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與能力來分析企業(yè)內(nèi)部認(rèn)證老師報表，協(xié)助管理當(dāng)局掌握狀況，參與認(rèn)證老師管理與擬定未來策略及執(zhí)行。

2、管理iso認(rèn)證老師CMA有利于職業(yè)發(fā)展

國內(nèi)管理iso認(rèn)證老師人才一直處于緊缺狀態(tài)，我國目前擁有1800萬左右認(rèn)證老師工作者，其中大約八成的從業(yè)者從事著記錄與核算的工作，這些傳統(tǒng)業(yè)務(wù)其實很容易會被計算機(jī)替代。而企業(yè)最急需的“軍師”，也就是能夠承擔(dān)預(yù)算決策、成本控制等職能的管理iso認(rèn)證老師，卻有著300多萬的人才缺口。

IMA美國管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會亞太區(qū)總監(jiān)：越來越多的企業(yè)在招聘認(rèn)證老師管理人員的時候，提出了CMA（管理iso認(rèn)證老師）優(yōu)先，可以比他們同資歷的同行收入高出60%。從整體來講.管理iso認(rèn)證老師人才在國內(nèi)還處于稀缺，市場供不應(yīng)求。

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對于CMA證書本身價值

1.管理iso認(rèn)證老師CMA有利于提升個人綜合能力！

管理iso認(rèn)證老師CMA考試內(nèi)容幾乎涵蓋所有MBA課程，準(zhǔn)備考試被比喻為讀了個迷你工商管理碩士課程（Mini-MBA Program）。因此，取得CMA資格不僅代表其具備完整iso認(rèn)證老師及認(rèn)證老師相關(guān)領(lǐng)域知識，也表現(xiàn)了具備著高度專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與能力來分析企業(yè)內(nèi)部認(rèn)證老師報表，協(xié)助管理當(dāng)局掌握狀況，參與認(rèn)證老師管理與擬定未來策略及執(zhí)行。

2.管理iso認(rèn)證老師CMA有利于職業(yè)發(fā)展

國內(nèi)管理iso認(rèn)證老師人才一直處于緊缺狀態(tài)，我國目前擁有1800萬左右認(rèn)證老師工作者，其中大約八成的從業(yè)者從事著記錄與核算的工作，這些傳統(tǒng)業(yè)務(wù)其實很容易會被計算機(jī)替代。而企業(yè)最急需的“軍師”，也就是能夠承擔(dān)預(yù)算決策、成本控制等職能的管理iso認(rèn)證老師，卻有著300多萬的人才缺口。

IMA美國管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會亞太區(qū)總監(jiān)：越來越多的企業(yè)在招聘認(rèn)證老師管理人員的時候，提出了CMA（管理iso認(rèn)證老師）優(yōu)先，可以比他們同資歷的同行收入高出60%。從整體來講.管理iso認(rèn)證老師人才在國內(nèi)還處于稀缺，市場供不應(yīng)求。

3.管理iso認(rèn)證老師CMA持證者平均薪酬待遇高

IMA每年都針對全球iso認(rèn)證老師和認(rèn)證老師人員的薪資水平、工作時長、員工福利等進(jìn)行問卷調(diào)查，旨在為行業(yè)發(fā)展提供相關(guān)參考。2018年公布的全球薪資調(diào)查結(jié)果顯示，擁有美國申報管理iso認(rèn)證老師師（CMA）認(rèn)證咨詢的認(rèn)證老師專業(yè)人員的平均薪酬中位數(shù)比非認(rèn)證咨詢認(rèn)證老師專業(yè)人員高出62％，總薪酬中位數(shù)高出67％。

4.管理iso認(rèn)證老師CMA證書認(rèn)可度廣泛，含金量高

四川：四川省成都市周府新區(qū)推出“周府英才計劃”，CMA享受80萬高額補(bǔ)貼

上海：CMA被列入《上海金融領(lǐng)域“十三五”緊缺人才開發(fā)目錄》

浙江：CMA入選“浙江省申報iso認(rèn)證老師師行業(yè)國際業(yè)務(wù)人才庫推薦名單”，

深圳：為加快建設(shè)人才強(qiáng)國。深圳國稅按照黨中央和總局的要求，秉承“人才強(qiáng)稅”戰(zhàn)略，高度重視“聚才、育才、用才、愛才”，致力于建設(shè)人才培養(yǎng)“育林工程”，打造具有國際范的引領(lǐng)稅收現(xiàn)代化體系“深圳版”提供充分的人才支撐和智力支持。深圳局公務(wù)員招錄，高端人才引進(jìn)，CMA優(yōu)先。

泉州：CMA被列為泉州市高層次人才第五層的入選條件，可享受10萬元資金補(bǔ)助、安居補(bǔ)助、子女入學(xué)、配偶和子女就業(yè)、醫(yī)療保健和戶籍遷入等豐富的福利待遇67％。

漫步人生路

自從2009年單位外國專家局正式引進(jìn)CMA中文項目之后，CMA管理iso認(rèn)證老師作為全球三大黃金認(rèn)證咨詢之一，自然就受到了越來越多企業(yè)的重視。而隨著競爭的日趨激烈，企業(yè)也需要一批充滿戰(zhàn)略眼光的管理型人才，為公司的運(yùn)營發(fā)展出謀劃策。有關(guān)專家甚至表示，一個企業(yè)擁有一批持有CMA認(rèn)證咨詢的高級認(rèn)證老師管理人員，無論對“走出去”還是“引進(jìn)來”都等于持有了一張有效的通行證。

目前，在中國，很多企業(yè)已經(jīng)將CMA認(rèn)證咨詢納入人才優(yōu)先選擇標(biāo)準(zhǔn)之一。甚至有很多的企業(yè)在招聘條件里，就明確的表示要CMA管理iso認(rèn)證老師證書的持有者，否則不予考慮等，由此可見，CMA管理iso認(rèn)證老師的權(quán)威性，總之，CMA管理iso認(rèn)證老師在中國的認(rèn)可度是完全不用質(zhì)疑的。

如果你還想要聽聽企業(yè)管理人士對于CMA管理iso認(rèn)證老師的評價，就請往下看：

強(qiáng)生公司商業(yè)認(rèn)證老師分析公司副總裁WilliamL.Brower表示：“CMA認(rèn)證咨詢幫助我們辨認(rèn)出那些具有很強(qiáng)專業(yè)技能，同時又擁有高水準(zhǔn)職業(yè)道德的財會人才。強(qiáng)生公司從不吝惜投入大量資金去激勵旗下200個公司的認(rèn)證老師部門職員去參加CMA培訓(xùn)和考試，并以此作為強(qiáng)生員工領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)計劃的一個重要組成部分。”

微軟的認(rèn)證老師總監(jiān)BobLaux，這樣評價管理iso認(rèn)證老師，“在微軟，我們渴望找到既掌握認(rèn)證老師技能、又擁有戰(zhàn)略性思維能力、以及具有高尚職業(yè)道德的員工。如果有人持有CMA認(rèn)證咨詢，我們就可以確認(rèn)他同時具備以上所有令人羨慕的優(yōu)勢?！?/p>

看完知名企業(yè)管理人士對于CMA證書的評價，相信你對CMA管理iso認(rèn)證老師的權(quán)威度有了更多的認(rèn)知。如果這些還不夠，那么，我們再來闡述，單位外專局，財政部人士對于管理iso認(rèn)證老師有著怎樣的評價。

單位外專局副局長陸明：有著近百年歷史的IMA，是當(dāng)今世界管理iso認(rèn)證老師學(xué)界最權(quán)威的機(jī)構(gòu)之一，有其推出的CMA認(rèn)證咨詢是世界財會領(lǐng)域里的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的實用性。該證書的成功引進(jìn)，是對我國緊缺的高級管理iso認(rèn)證老師人才的培養(yǎng)，有著極大的推動作用和重要意義。

商務(wù)部副部長傅自應(yīng)：很多企業(yè)的國際化程度越來越高，需要引進(jìn)當(dāng)今世界先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗，做好企業(yè)成本核算。相信IMA進(jìn)入中國，可以幫助中國培養(yǎng)目前我們急需的管理iso認(rèn)證老師師和認(rèn)證老師管理方面的高級管理人才。

單位國資委群工局局長謝?。涸谥醒肫髽I(yè)開展國際化人才職業(yè)資格認(rèn)證咨詢CMA培訓(xùn)，是為了適應(yīng)中央企業(yè)‘走出去’實行國際化經(jīng)營和培育一批具有國際競爭力的世界一流企業(yè)的迫切需求。

清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院iso認(rèn)證老師學(xué)教授于增彪教授：中國管理iso認(rèn)證老師發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了最佳機(jī)遇期，企業(yè)經(jīng)營的市場化、國際化和信息化是中國管理iso認(rèn)證老師發(fā)展的基本動力。

看了這么多權(quán)威人士對于CMA管理iso認(rèn)證老師的評價，企業(yè)內(nèi)部從認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師向管理iso認(rèn)證老師轉(zhuǎn)型是大勢所趨，CMA認(rèn)證咨詢將最精華最實用的知識體系縮減為兩門考試，以實戰(zhàn)案例梳理理論，提供在實際操作中遇到問題的解決方案，快速與國際iso認(rèn)證老師準(zhǔn)則體系接軌，對于轉(zhuǎn)變認(rèn)證老師理念作用巨大。

唐伯虎?秋香

你為什么應(yīng)該關(guān)注管理iso認(rèn)證老師？

與傳統(tǒng)的認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師不同，管理iso認(rèn)證老師師在企業(yè)價值鏈的起始階段，進(jìn)行著決策前的支持、計劃、和控制工作。管理iso認(rèn)證老師師是最有價值的業(yè)務(wù)伙伴，直接支持著公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。隨著目前對高質(zhì)量內(nèi)部控制和認(rèn)證老師報告的強(qiáng)調(diào)，管理iso認(rèn)證老師師的作用比以前任何時候都要重要。

為什么管理iso認(rèn)證老師現(xiàn)在那么火熱？

“全面推進(jìn)我國管理iso認(rèn)證老師體系建設(shè)，是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的必然要求?！边@是財政部黨組成員、部長助理余蔚平日前在上海單位iso認(rèn)證老師學(xué)院論壇上的發(fā)言。而在2013年，有關(guān)部委公開發(fā)表了《財政部關(guān)于全面推進(jìn)管理iso認(rèn)證老師體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》，表達(dá)了財政部將管理iso認(rèn)證老師列入今后iso認(rèn)證老師改革重點(diǎn)發(fā)展方向的決心，自此，管理iso認(rèn)證老師進(jìn)入了高速發(fā)展的階段，與此而來的，是各行各業(yè)對管理iso認(rèn)證老師高級人才需求的急速膨脹。

“這是一個管理iso認(rèn)證老師人才的時代，而cma無疑就是這個管理iso認(rèn)證老師時代的佼佼者”

首先，我們必須來了解一個事實。

在美國，90%的財會人從事的是管理iso認(rèn)證老師工作，這個比例在中國是難以想象的。但值得關(guān)注的是，隨著認(rèn)證老師轉(zhuǎn)型這個必然趨勢的到來，iso認(rèn)證老師信息化、共享認(rèn)證老師中心等信息時代的產(chǎn)物必將淘汰掉現(xiàn)在三分之二的基礎(chǔ)認(rèn)證老師人員！雖然美國的現(xiàn)在不一定代表中國的未來，但一定可以帶給我們很大的指導(dǎo)意義，誰能夠拿到開啟未來財會職場之門的鑰匙，誰就能夠脫穎而出！

美國IMA協(xié)會旗下的申報管理iso認(rèn)證老師師（CMA）認(rèn)證咨詢被譽(yù)為財會領(lǐng)域的三大黃金認(rèn)證咨詢之一，在全球范圍內(nèi)被企業(yè)認(rèn)證老師高管所認(rèn)可。它客觀的評估了學(xué)員在管理iso認(rèn)證老師及認(rèn)證老師管理方面的相關(guān)工作經(jīng)驗、教育背景、專業(yè)知識、實踐技能、職業(yè)道德規(guī)范、及持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的能力。CMA認(rèn)證咨詢能幫助持證者職業(yè)發(fā)展，保持高水準(zhǔn)的職業(yè)道德要求。站在認(rèn)證老師戰(zhàn)略咨詢師的角度進(jìn)行企業(yè)分析決策，推動企業(yè)業(yè)績發(fā)展，并在企業(yè)戰(zhàn)略決策過程中擔(dān)任重要的角色。

基于此，財政部將CMA作為發(fā)展中國特色的管理iso認(rèn)證老師過程中的重點(diǎn)研考對象；而國資委則多次發(fā)布紅頭iso三體系認(rèn)證，鼓勵下屬的央企在內(nèi)部進(jìn)行大規(guī)模的CMA學(xué)習(xí)和考試。CMA同時也是第一個由單位有關(guān)部門正式引進(jìn)的唯一具有中英文雙語考試的國際財經(jīng)證書！

weixin:china-cma

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一、培養(yǎng)考生的全局思維

CMA是一門含金量高、系統(tǒng)性和實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合的非常緊密。通過CMA的學(xué)習(xí)，認(rèn)證老師人不僅能掌握系統(tǒng)的管理iso認(rèn)證老師理論知識，還能培養(yǎng)其考生的全局思維。

因此，CMA需要考生在實踐中理解和應(yīng)用CMA知識內(nèi)容體系，將之轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人對治理iso認(rèn)證老師和企業(yè)治理的理解和經(jīng)驗。因此CMA不僅僅是一個簡樸的考試，而是人生的一次自我升華。

二、CMA助力認(rèn)證老師人職業(yè)發(fā)展

相比于傳統(tǒng)的認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢，CMA證書能夠助力職業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)于取證CMA就能從事認(rèn)證老師分析師，成本iso認(rèn)證老師，高級iso認(rèn)證老師，到內(nèi)部審計，認(rèn)證老師經(jīng)理，再到預(yù)算分析師，首席認(rèn)證老師官，首席執(zhí)行官等職位。

之所以能擁有這樣的優(yōu)勢，是因為CMA培養(yǎng)的管理iso認(rèn)證老師不僅擁有傳統(tǒng)的認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師知識，還擁有管理+業(yè)務(wù)的內(nèi)容，并能根據(jù)認(rèn)證老師分析、認(rèn)證老師管理、認(rèn)證老師決策等內(nèi)容為管理者提供戰(zhàn)略支持和依據(jù)。

另外，傳統(tǒng)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師的思維一直都是為企業(yè)記錄財富，而管理iso認(rèn)證老師則是為企業(yè)創(chuàng)造財富。因此，管理iso認(rèn)證老師得到了全球各行各業(yè)的雇主和CFO的青睞，也成為了眾多大型企業(yè)**者作為衡量專業(yè)管理者的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的**標(biāo)準(zhǔn)。

三、指引企業(yè)走向強(qiáng)盛

隨著全球化格局的實現(xiàn)，現(xiàn)代企業(yè)在快速發(fā)展過程中既要面對來自國內(nèi)的競爭，還要面對來自國外的壓力。因此，企業(yè)要想走向強(qiáng)盛，就必須全面、系統(tǒng)的運(yùn)用管理iso認(rèn)證老師，依靠它的認(rèn)證老師分析、認(rèn)證老師管理、認(rèn)證老師決策的手段為企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供支持和依據(jù)，為企業(yè)的成本預(yù)算、績效管理、市場分析等內(nèi)容提供管理、從而為企業(yè)創(chuàng)造財富。

CMA是全球著名的管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢，也是我國**正式引進(jìn)的管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢，完全滿足了企業(yè)的發(fā)展需求。

四、CMA帶來無可比擬的高薪

據(jù)IMA公布的中國區(qū)薪資調(diào)查結(jié)果顯示：38%的調(diào)查對象擁有CMA(美國申報管理iso認(rèn)證老師師)認(rèn)證咨詢，1
9.5%為CPA(申報iso認(rèn)證老師師)，
8.1為CIA(認(rèn)證咨詢內(nèi)部審計師)，29%擁有其他認(rèn)證咨詢。

這份中國區(qū)薪資調(diào)查中，CMA持證者的平均工資為216，127元，而非CMA的平均工資為156，788元。CMA持證者的薪資比非CMA高出38%，總薪酬高34%，部分年薪高達(dá)80萬元。

CMA認(rèn)證咨詢不僅能幫助認(rèn)證老師人實現(xiàn)升職加薪的夢想，還能幫助持證者轉(zhuǎn)變認(rèn)證老師人的傳統(tǒng)思維模式，打開一扇通往成功的職業(yè)生涯的大門，建立職場信心，與專業(yè)人員之間縮小了技能上的差距。

擴(kuò)展資料：

首先，需要清楚地知道CMA的考試形式和得分標(biāo)準(zhǔn)。CMA考試分為中文和英文，考生可以選擇任一形式參考，雖然考試語言不同，但是通過考試后拿到的證書含金量是相同的。對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說，英文CMA考試難度肯定是相對較大的。

但許多考生也都會選擇參加CMA英文考試，以同時提高自己的語言和專業(yè)水平。CMA新綱考試形式包括單項選擇題和簡答題兩種。先是100道單項選擇題，然后是兩道簡答題。CMA新考綱滿分500分，360分及格，需要答題準(zhǔn)確率在70%才可以通過考試。

其次，需要了解，CMA的相對優(yōu)勢不在于證書本身，而在于證書所學(xué)內(nèi)容和應(yīng)用實踐的緊密結(jié)合，這除了取得證書以外，還需要比較多的理論和實踐的結(jié)合。

所以需要壓縮考證時間，花更多的精力在實踐中理解和應(yīng)用CMA知識內(nèi)容體系，將之轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人對管理iso認(rèn)證老師和企業(yè)管理的理解和經(jīng)驗。因此通過CMA考試，取得CMA證書往往都是在一年左右甚至一年內(nèi)。

從這個角度來說，CMA就不能算是一個簡單的考試了。畢竟CMA考試的內(nèi)容非常寬泛，每一個Section實際上都相當(dāng)于其它認(rèn)證咨詢考試的厚厚的一本書。要在一年左右完成考試，也屬不易，而且還是有不少內(nèi)容是比較新的，和跨學(xué)科的，學(xué)員往往需要花費(fèi)更多的功夫。

在2014年CMA中文新考綱的兩門考試中，所有考題的難度較高都達(dá)到C難度。在A、B、C級三個考試難度中，A難度為簡單記賬人員水平、B等級為簡單分析水平、C等級為能分析、可決策水平。

C難度考察考生綜合信息，環(huán)境評估及提出建議方面的能力，C級別的評估類題目要求考生按照明確的目的，能夠?qū)哂屑榷康牡牟牧蟽r值進(jìn)行判斷。這也意味著其通過標(biāo)準(zhǔn)是專家級水平，而非入門級的最低專業(yè)水平。

因此，對所有主要考點(diǎn)，均會考核考生在信息綜合、狀況評估及提出建議等方面的能力。另外還會考核考生對問題的理解與分析能力。

參考資料：