培訓(xùn)體系管理與培訓(xùn)講師的區(qū)別？

一個是體系，一個是人的職稱

培訓(xùn)管理很復(fù)雜，該如何打造培訓(xùn)管理體系？

首先要搭建專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊，包括專業(yè)的培訓(xùn)老師，和整理行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)工作內(nèi)容來分配每個崗位的精細(xì)化培訓(xùn)。

根據(jù)實際情況進(jìn)行打造，這樣的培訓(xùn)管理體系才是有意義的。

培訓(xùn)過程共分為需求調(diào)查、制定計劃、課程開發(fā)、培訓(xùn)實施、效果評估五個模塊。培訓(xùn)需求調(diào)查是培訓(xùn)效果得以保障的基礎(chǔ)和制定培訓(xùn)計劃的前提；培訓(xùn)計劃是整體培訓(xùn)工作的總的綱要和執(zhí)行框架；課程開發(fā)是保證培訓(xùn)的有針對性和適用性的重要環(huán)節(jié)；培訓(xùn)實施是培訓(xùn)的展現(xiàn)；效果評估是檢驗培訓(xùn)的效果并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)。培訓(xùn)過程最終形成一個閉環(huán)，并且培訓(xùn)過程中的前一個模塊工作做的越好，后面模塊的工作就越容易。

什么是培訓(xùn)管理體系？

培訓(xùn)管理體系是廣泛的收集和聽取各方關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)工作意見和建議的一個過程。針對不同部門不同級別的企業(yè)員工，在收集其培訓(xùn)要求的過程中，結(jié)合企業(yè)往年的培訓(xùn)安排和效果以及企業(yè)發(fā)展的中短期階段目標(biāo)，對各個部門的需求進(jìn)行分門歸類，給制訂年度培訓(xùn)計劃給予來自各方的意見參考。在培訓(xùn)管理體系的搭建過程中，應(yīng)避免以下幾個誤區(qū)：
1.盲目追求課程的數(shù)量，忽略了課程的質(zhì)量以及企業(yè)對課程的具體需求
2.忽略學(xué)員的需求，無論什么課都想讓學(xué)員參加，沒有明確學(xué)員真正的興趣點
3.忽略培訓(xùn)的相關(guān)組織及硬件部分，導(dǎo)致在培訓(xùn)過程中狀況頻發(fā)。
4.不去或無法準(zhǔn)確評估培訓(xùn)效果，往往將學(xué)員滿意度當(dāng)做是最后的評估內(nèi)容.
5.培訓(xùn)時長規(guī)劃不合理，經(jīng)常發(fā)生內(nèi)容多時間短或內(nèi)容少時間長的狀況
6.缺乏培訓(xùn)后的訓(xùn)練，認(rèn)為培訓(xùn)結(jié)束后，整個流程就結(jié)束了。針對以上情況，我們公司利用日事清得看板功能，把員工加進(jìn)來，每天培訓(xùn)的主要內(nèi)容發(fā)在看板上，讓員工有選擇的去培訓(xùn)，并且員工手機隨時查看，避免時間過長，不耐煩，不感興趣，培訓(xùn)后就忘這幾種情況的發(fā)生。

如何建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，做好培訓(xùn)管理？

要解決企業(yè)員工培訓(xùn)的問題，有效提高企業(yè)培訓(xùn)的含金量，著重從以下幾個方面入手： （一）全面細(xì)致的做好培訓(xùn)需求分析工作 培訓(xùn)必然是為了組織和組織內(nèi)部員工的需求而服務(wù)的，它以“缺什么補什么，需要什么培訓(xùn)什么”為原則。因此培訓(xùn)前，必須進(jìn)行組織的戰(zhàn)略發(fā)展的需求分析，理解公司的中長期發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)，將其細(xì)化到各個工作崗位上，明確各個部門、各個崗位的要求；并充分分析員工的狀況、期望、需求，建立員工的信息系統(tǒng)，從而做好企業(yè)的培訓(xùn)需求分析。需求分析的焦點在于組織內(nèi)部關(guān)于培訓(xùn)的想法，以及怎樣的培訓(xùn)手段最為適合，聚焦在問題解決、新知識或新技能的學(xué)習(xí)，還是基于勝任力的學(xué)習(xí)。對需求的界定，不僅要管理層來決定，還需要中下層

領(lǐng)結(jié)商培管理體系培訓(xùn)專業(yè)嗎？

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