我人社局評的工程師職稱在公司都是毫無作用！怎么破？

民辦學(xué)校老師工資不與職稱掛鉤，評價(jià)業(yè)績怎么評？

評價(jià)能力業(yè)績還有很多各級別優(yōu)秀，名師，特級教師等等，咋就非得用職稱掛鉤工資，才能體現(xiàn)能力與業(yè)績？

職稱不只是業(yè)績的體現(xiàn)，還有更多的是投機(jī)取巧，拍馬溜須，拉幫結(jié)派，花錢辦課題，辦論文，辦授課能手，辦官…

各學(xué)?？梢詫μ柸胱?，是否有這些現(xiàn)象，有，職稱與工資掛鉤就不合理，有了高職稱退居二線，不干工作或少干工作，職稱工資就不合理，不要巧舌如簧，狡辯職稱與工資掛鉤的合理性??？

電工證

申報(bào)電氣工程師

我認(rèn)為沒有必要,你還不如先把職稱英語考了

----------------------------------------------------------

評職稱用的啊,問問你們?nèi)耸驴?職稱怎么評

不好吧，現(xiàn)在班與班分的都不均勻，而且怎么才能絕對均勻呢？分班不均那么成績自然就不公平，應(yīng)該還是由學(xué)生評教來定職稱，由職稱定工資。

初級目前指的是中學(xué)二級吧，如果是，個(gè)人認(rèn)為也正常。

有人認(rèn)為，一個(gè)老師工作20年，至少應(yīng)該是副高正高了，只能說明你對教育行業(yè)真是太不了解了，職稱如果那么好評，網(wǎng)上怎么會有那么多人質(zhì)疑職稱呢？

正高相當(dāng)于副教授，要求條件非常高，我們這么大一個(gè)縣，目前沒有一個(gè)老師評上。

副高有指標(biāo)限制，每個(gè)學(xué)校最多不會超過10%，一個(gè)200名老師的學(xué)校，最多有20人能評上，很多人就算條件達(dá)到也沒機(jī)會評的。

中學(xué)一級，算中級職稱吧，我們學(xué)校40歲以上的也有很多老師沒評上，去年退休的一位老師就是中二退休的。

所以這個(gè)老師，工作20年了，還是初級，在很多學(xué)校實(shí)際都有這樣的現(xiàn)象。

第一：目前的中級職稱也不好評。

因?yàn)橹屑壱灿兄笜?biāo)限制的。我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)6年沒有中一的指標(biāo)了，沒指標(biāo)，大家還怎么評？

第二：各種原因耽誤的。

辦公室李大姐，今年48歲，還是中二職稱。她原來在鄉(xiāng)下，后來來到我們學(xué)校，剛來沒資格評，后來教的副科，挨不上評，再后來教數(shù)學(xué)了，學(xué)校沒指標(biāo)了。耽誤至今。

第三：證件榮譽(yù)不夠，評不上。

學(xué)校有兩個(gè)老師評中一，就是因?yàn)樯賯€(gè)優(yōu)質(zhì)課證書，一直評不上。但優(yōu)質(zhì)課大賽又不是年年舉辦，怎么獲得證書？

第三：后勤老師。

有些老師一直沒上過課或者說因?yàn)樯眢w原因，這幾年不再上課了。他們沒教學(xué)成績，沒班主任工作經(jīng)歷，沒各種榮譽(yù)證書，沒課題論文。怎么可能評上？

我們學(xué)校的后勤主任，一直沒上過課，45歲了，目前還是中二職稱。

很多人一看老師是初級職稱，就質(zhì)疑老師的能力，質(zhì)疑老師的水平。很多時(shí)候真不是這樣的。

我們學(xué)校有很多這樣的老師，她們擔(dān)任著年級主任、教研組長，教學(xué)成績也很好，快50歲了，照樣是中二職稱。她們很差嗎？

職稱的弊端也在此，就是讓一部分人評不上，就是人為的制造不平等。和教學(xué)能力，和教學(xué)業(yè)績很多時(shí)候是沒有關(guān)系的，是制度iso認(rèn)證的問題。

職稱真不是每個(gè)老師努努力就能輕松評上的，真沒那么簡單。因?yàn)樗暮芏嘁蛩乩蠋熥陨頉Q定不了。比如榮譽(yù)，比如指標(biāo)，比如證書等，自己能決定嗎？

這位老師，實(shí)在評不上就放棄吧，放過自己，海闊周空，千萬別自我折磨了！

如果是我，不會糾結(jié)，直接參加職稱評審。我是這樣想的：

1、評高級職稱退休后，工資肯定比沒有評高級職稱高，在物質(zhì)上得到幫助，何樂不為？

2、自己在教育戰(zhàn)線上無私奉獻(xiàn)了快一輩子，為祖國培育了一代又一代的學(xué)生，問心無愧。怎么不要呢？

3、自己評高級職稱后，過幾年就退休了，也不會長期占學(xué)校的高級崗位，別人也應(yīng)該沒有什么想法！

總之，這種對自己有利，對別人沒有傷害的事，我建議他別猶豫，馬上參加職稱評審，給自己一個(gè)完美的退休之禮！

大家還有什么好的建議，請?jiān)谙旅媪粞裕?/p>

說工作多年評聘不上職稱，就是教學(xué)不努力，混日子，純屬

TM放屁。職稱評聘，詬病多多，僧多粥少，狼多肉少，人為因素又太多，又沒關(guān)系，怎么能評聘上。就有那么一小撮人，得了便宜還賣乖，自己怎么評聘上的，不知道嗎？還裝什么孫子呀？裝什么大尾巴狼??！

那是不可能的，你提出的問題讓人感覺你就不是教育中的人。關(guān)于晉職稱誰都知道那是教師一生中的大事哪個(gè)單位哪個(gè)人不都是眼瞪得大大的，你盯著我我盯著你還有代評的事？晉職稱有嚴(yán)格的規(guī)章制度有嚴(yán)格的操作流承有嚴(yán)格的積分辦法很多都是要查檔案查成績記錄，請問怎么代評？我鄉(xiāng)每一年該晉級時(shí)都要提前開會提前公布規(guī)章制度，算積分時(shí)有人監(jiān)督，各種證件要展示算好分后給時(shí)間自己查，那怕差錯(cuò)是0.1分也會糾正過來，所以晉職稱代評是根本不可能的！

條件都是買來的，再怎么評也不會公平。評職稱是教育之癌，評職稱逼著老師走后門跑關(guān)系，買賣證件職稱傷了一線教師的心。如何破解中小學(xué)教師晉升高級職稱的難題# 破解這個(gè)難題非常簡單，根據(jù)這個(gè)每個(gè)人的教齡來評，教齡到了時(shí)間直接就晉升，這樣許多人就愿意來考老師了，因?yàn)槁毞Q和工資是掛鉤的，如果沒有評上更高級的職稱，這樣的話工資就會非常低，這也是許多人不愿意從事教育的一方面原因?，F(xiàn)在學(xué)校的許多職稱都被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)系的人全部占了，普通老師辛辛苦苦一輩子，很難評上高一級的職稱，這也是許多老教師從事一輩子都沒有評上的根本原因。